En una inteligente decisión, el gobierno de San Juan, por Decreto 1895 del 21 de enero de 2005, convoca a la participación ciudadana, mediante edicto, para realizar las observaciones, objeciones y oposiciones debidamente fundadas relativas al estudio de impacto ambiental del emprendimiento aurífero binacional de Pascua Lama, realizado por una Comisión Interdisciplinaria de Evaluación Ambiental. Esa comisión se integró con representantes de reparticiones provinciales y nacionales, entre ellas las Universidades Nacional de San Juan y Católica de Cuyo (Edictos de Diario de Cuyo, 30/01/05). ¿Hasta qué punto la población está interesada o capacitada para emprender ese análisis y emitir un juicio al respecto?, ¿está informada suficientemente acerca del impacto ambiental de este emprendimiento, o bien considera que los estudios de la Comisión designada para tal fin son inobjetables y poco puede aportar a tales informes?

El presente documento expone, someramente, los resultados del análisis de las instituciones educativas en la provincia de San Juan1, a partir de la implementación de la Ley Federal de Educación. Describe los cambios orgánico-funcionales de las instituciones educativas, así como las relaciones construidas y las prácticas de la institución docente en la etapa de implementación de la Ley Federal de Educación, focalizando la atención en el espacio estructurado para las Ciencias Sociales y las implicancias de dicha estructuración. Aporta algunos criterios para el análisis de la participación de los Niveles Superiores del Sistema Educativo en el marco de la nueva Ley.

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