Respecto de los invitados, Revista La Universidad había adelantado en su anterior edición que participarán figuras como Heinz Sonntag, Marcelo Cavarozzi, Ernesto Laclau, Atilio Borón, Daniel García Delgado, Oscar Oszlak, Nuria Cunill Grau, Roberto Russell, Mónica Hirst, Mario Riorda, Juan Abal Medina, Oscar Rivero, Eduardo Bustelo, María de los Ángeles Yannuzzi y María Luisa Bartolomei. De acuerdo a últimas confirmaciones, participarán del Congreso la presidenta de la Nación, Dra. Cristina Fernández de Kirchner, el ministro de Educación de la Nación, Dr. Alberto Sileoni, el Dr. Eugenio Zaffaroni, la legisladora colombiana Piedad Córdoba, la senadora uruguaya Lucía Topolansky (esposa de José Mujica, presidente de Uruguay) y los economistas Mario Rapoport y Rubén Lo Vuolo. Otros invitados que se sumaron a la lista de expositores son Ricardo Alfonsín, Lola Rebeca Aniyar Sananes de Castro, Roberto Martínez Nogueira, Juan Gabriel Tokatlián, Sergio Caletti, Rubén Dri, Aldaiza Sposati, Fernando Filgueira, Robert Jessop, Mabel Thwaites Rey, Arturo Fernández y Damián Loretti.
Por otro lado, desde la FACSO se comenta que, a través de la invitación del teórico político Ernesto Laclau, podría también ser parte del Congreso el presidente uruguayo José Mujica. Laclau es amigo personal del primer mandatario del país vecino. Otro posible participante es el vicepresidente de Bolivia, Álvaro García Linera
Fuentes consultadas dijeron a esta revista que existe un fuerte interés de estudiantes de universidades del país y de Latinoamérica en asistir al Congreso, como así también de parte de gobernadores e intendentes de provincias argentinas.

El Congreso, que se desarrollará en esas dos Facultades de la UNSJ, en el Centro de Convenciones Barrena Guzmán, en la sala Eloy Camus del Centro Cívico y eventualmente el Auditorio Juan Victoria, prevé como actividades Conferencias Magistrales; Paneles a cargo de destacados expositores; Comisiones de Trabajo a cargo de docentes, investigadores y alumnos; Foros de Discusión y Presentación de Libros, Revistas y Sitios de Internet.
Como instancias preparatorias para el Primer Congreso Internacional Extraordinario de Ciencia Política se han realizado conferencias tanto en la FACSO como en la FFHA. Las visitas del ex ministro de Educación de la Nación, Daniel Filmus, y del filósofo José Pablo Feinman (ver aparte) se enmarcaron como actividades pre Congreso, al igual que la Conferencia sobre Mariano Moreno realizada hace días en la FACSO.

-“Cada uno de nosotros es una posibilidad, o muchas posibilidades. En cada una de las posibilidades que elijamos, nos vamos a ir eligiendo a nosotros mismos. No siempre elegimos lo que queremos (…) frecuentemente estamos eligiendo lo que nos hacen elegir”.

-“América fue descubierta por y para el capitalismo. El capitalismo aquí encontró un enorme territorio del cual extraer materias primas, y esa posibilidad le dio vértigo a un sistema que recién estaba naciendo de las entrañas de la edad media”.

-“En la Edad media la historia estaba detenida, porque el centro de la historia no estaba en el hombre, estaba en Dios, en los pastores y en la Iglesia. Entonces René Descartes concibió un texto absolutamente subversivo como El Discurso del Método, de 1637. Allí dice ‘Yo dudo de todo’, verdad que les aconsejo utilizar hoy, si ustedes no tienen ningún inconveniente. Es muy saludable decir yo voy a dudar de todo”.

-“De las mercancías sólo vemos su aspecto terminado, exterior. Por ejemplo, salimos a la calle y vemos chicos con banderitas argentinas, contentos. Lo que no vemos son las condiciones de producción de esas banderitas. Si bajamos a ver eso, vamos a encontrar a bolivianos, peruanos, esclavizados, construyendo esas banderitas. La mercancía nos oculta la realidad”.

“Hoy hay que educar para cuatro funciones centrales y decisivas. Desde el plan de estudio, pasando por la formación docente y hasta el modelo institucional de jardines de infantes, primaria, secundaria y universidad, deben existir los siguientes cuatro elementos: educar para la identidad nacional, educar en la democracia, educar para la productividad y educar para la justicia social (…) La escuela no desiguala, quien desiguala es la sociedad; los chicos llegan desiguales a la escuela. A lo sumo se puede culpar a la escuela de no tener la fuerza necesaria para producir toda la igualdad que se requiere para que haya justicia social. (…) ¿Vale la pena invertir en educación? Claro que vale la pena; yo no sé cómo será el mañana, de lo que sí estoy seguro es que el mañana va a tener cada vez más presencia de la educación, la ciencia y la tecnología. Y estoy seguro de que en el mañana, sea como fuere, quienes no tengan educación, quienes no accedan a la ciencia y a la tecnología van a ser marginados a perpetuidad. No sé cómo será el futuro, pero hay que trabajar todos los días en la escuela y en la universidad para construir un mañana donde sea verdad la identidad nacional, la democracia, la capacidad de transformar la realidad con la producción y la posibilidad de tener justicia social”.